Ciberbullying

Atención de la diversidad: necesidades educativas especiales
El deporte como herramienta dinamizadora
0 out of 5
( No hay valoraciones aún. )

150,00€

Con este curso aprenderás los fundamentos teóricos sobre el origen de la violencia y el acoso digital, cómo prevenir e identificar las agresiones, evitar el acoso y fomentar la convivencia en red, así como adquirir herramientas para actuar ante un caso de ciberbullying.

Impartido por:

Categoría:
Ver carrito

Las oportunidades que ofrece la sociedad digital ocultan a veces serias amenazas que acechan, sobre todo, a las personas más jóvenes, más inexpertas, o más expuestas al abuso y al acoso. El Ciberbullying es, hoy en día, una de las principales problemáticas que viven niños y adolescentes, aun silenciada y latente en las aulas, las mochilas y los dispositivos móviles.

Duración: 30h

Inicio: Inmediato

Destinatarios: 

  • Cualquier profesional interesado en el desarrollo de sus habilidades.

Objetivos de aprendizaje 

  • Aprender los fundamentos teóricos sobre el origen de la violencia y el acoso digital.
  • Identificar fórmulas para prevenir e identificar las agresiones, evitar el acoso y fomentar la convivencia en red.
  • Adquirir herramientas para actuar ante un caso de ciberbullying..

Contenidos 

  • UNIDAD 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE CIBERBULLYING.
    • 1.1. Definición. Características del ciberbullying.
    • 1.2. Similitudes y diferencias del acoso escolar con el ciberbullying.
    • 1.3. Causas generales de la aparición del ciberbullying.
    • 1.4. Tipos de ciberbullying.V.2020
    • 1.5. Roles que intervienen en el ciberbullying.
    • 1.6. Medios empleados en el acoso a través de medios electrónicos.
    • 1.7. Conductas más habituales de ciberbullying.
    • 1.8. Consecuencias del ciberbullying.
    • 1.9. Indicadores de riesgo.
    • 1.10. Factores de protección.
  • UNIDAD 2. LOS ADOLESCENTES Y LAS TICS.
    • 2.1. Penetración de los servicios TIC en los hogares.
    • 2.2. Edades y usos de Internet.
    • 2.3. Frecuencia de la conexión.
    • 2.4. Reacción ante los riesgos.
    • 2.5. Redes sociales: Tuenti.
    • 2.6. Blogs. Twiter.
    • 2.7. Chat.
    • 2.8. SMS.
    • 2.9. Videojuegos online.
    • 2.10. Teléfonos móviles.
    • 2.11. Riesgos versus oportunidad educativa.
    • 2.12. Cuestionario al alumnado de secundaria sobre redes sociales de internet y adolescentes.
  • UNIDAD 3. EL RETO DE LA ESCUELA DIGITAL.
    • 3.1. Elaboración de normas y políticas respecto del ciberbullying.
    • 3.2. Marco general.
    • 3.3. Plan de convivencia y Plan de acción tutorial.
    • 3.4. Evaluación de ciberbullying.
    • 3.5. Perfiles y características de víctimas y agresores.
    • 3.6. Sensibilización y formación de la comunidad educativa.3.7. Alfabetización digital.
    • 3.8. Ciudadanía digital y ciberconvivencia: la “ Netiqueta” .
    • 3.9. Desarrollo del concepto de privacidad.
    • 3.10. Aplicación del programa de alumnos ayudantes.
    • 3.11. Modelos de registro para el análisis de la realidad del centro en materia de ciberconvivencia y clima escolar.
    • 3.12. Cuestionario para la evaluación de la convivencia en los centros educativos.
    • 3.13. Cuestionario de ciberbullying.
  • UNIDAD 4. FACTORES DE PROTECCIÓN FAMILIAR.
    • 4.1. Educación en valores: trasladar el sentido común al ciberespacio.
    • 4.2. Reglas básicas de seguridad para madres y padres.
    • 4.3. Mi acuerdo para el uso de la Red.
    • 4.4. Consejos específicos según la edad de los menores.
    • 4.5. Recomendaciones generales para el uso adecuado de las TIC: correo electrónico, chat, web, juegos online, teléfonos móviles, programas P2P.
    • 4.6. Conductas a evitar como educadores en nuevas tecnologías.
    • 4.7. Aplicaciones técnicas de seguridad.
    • 4.8. Consideraciones de alcance legal.
  • UNIDAD 5. PROTOCOLO CIBERBULLYING DE INTERVENCIÓN ESCOLAR.
    • 5.1. Observación de indicadores para la identificación de víctimas y agresores.
    • 5.2. Protocolo ciberbullying de intervención escolar.
    • 5.3. Fase 1: Detección y obtención de información preliminar.
    • 5.4. Fase 2: Investigación e informe.
    • 5.5. Fase 3: El Plan de actuación.
    • 5.6. Fase 4: Seguimiento del plan.
    • 5.7. Decálogo para frenar el hostigamiento. Consejos para las víctimas.
    • 5.8. Mitos e ideas erróneas sobre el maltrato entre escolares.
  • UNIDAD 6. ANÁLISIS JURÍDICO DEL ACOSO ENTRE MENORES A TRAVÉS DE MEDIOS ELECTRÓNICOS.
    • 6.1. Encuadre conceptual y jurídico de las conductas de ciberbullying.
    • 6.2. Decálogo de los derechos de niños y niñas en Internet.
    • 6.3. Responsabilidad penal del menor.
    • 6.4. Las pruebas electrónicas.
    • 6.5. Cómo presentar una denuncia.

Información adicional

Disponibilidad

6 meses
Nivel

Medio
Modalidad

Autoestudio

Valoraciones

No hay valoraciones aún.

Solo los usuarios registrados que hayan comprado este producto pueden hacer una valoración.

Información del vendedor

  • Nombre de la tienda: Smartmind
  • Vendedor: Smartmind
  • ¡Aún no se han encontrado valoraciones!