Especies exóticas invasoras: conceptos básicos para docentes y estudiantes

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Si deseas conocer la problemática de las especies exóticas invasoras, ¡este es tu curso! Se darán a conocer conceptos básicos sobre EEI, sus impactos ecológicos, económicos y sociales, así como la importancia de su gestión con carácter preventivo. También se presentarán posibilidades de implicación a través de buenas prácticas y ciencia ciudadana y herramientas para adaptación docente.
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Este curso en formato MOOC (Massive Open Online Course) se desarrolla en el marco del Proyecto LIFE INVASAQUA – Especies exóticas invasoras de agua dulce y sistemas estuarinos: sensibilización y prevención en la Península Ibérica (LIFE17 GIE/ES/000515). Este proyecto tiene como objetivos facilitar y apoyar políticas sobre la gestión de especies exóticas invasoras (EEI) generando información, fomentando la formación y sensibilización del público y sectores involucrados.

El objetivo principal de este curso es acercar a docentes, formadores, estudiantes y personas interesadas la problemática de las EEI desde un abordaje ambiental y socioeconómico. Se darán a conocer conceptos básicos sobre las EEI y sus principales impactos, así como la importancia de la prevención en su gestión. Se proporcionarán distintas posibilidades de implicación tanto a nivel individual como colectivo a través de buenas prácticas y ciencia ciudadana, se proporcionarán herramientas para que los docentes trabajen esta temática en el aula y se dará a conocer la importancia de los proyectos europeos para la gestión de las EEI y la sensibilización del público.

Duración: 8 semanas

Inicio: 18 de abril 2022
Fin: 10 de junio 2022

Objetivos del curso:

  • Manejar de forma independiente distintas fuentes de información y recursos sobre EEI para resolver dudas y profundizar en su aprendizaje autoguiado.
  • Identificar algunas de las principales EEI de la Península Ibérica y asociarlas a sus impactos.
  • Relacionar de forma crítica la problemática de las EEI con la conservación de la biodiversidad, las actividades socioeconómicas y el bienestar humano.
  • Reconocer las principales fases del proceso de gestión de las EEI y la importancia de los proyectos.
  • Contribuir con datos propios a la detección y monitorización de las EEI a través de aplicaciones de ciencia ciudadana.
  • Promover valores de conservación de la biodiversidad nativa a través de buenas prácticas ambientales para la prevención de las EEI.
  • Aplicar los contenidos de este curso en su labor docente y profesional tanto en el aula como en actividades de campo.

No se requieren conocimientos previos para realizar el curso.

Contenido

  • Módulo 0 – Bienvenida al curso
    Este módulo inicial incluye la guía docente con la información necesaria para el correcto desarrollo del curso, una encuesta inicial del MOOC y la encuesta de percepción social del proyecto LIFE INVASAQUA, así como la bienvenida en el foro a los participantes donde se intercambiarán brevemente experiencias previas.
  • Módulo 1 – ¿Qué son las Especies Exóticas Invasoras?
    En este primer módulo, los estudiantes se iniciarán al estudio de las especies introducidas o exóticas y las especies exóticas invasoras, sus vías de entrada y su relación con fenómenos de cambio global.
  • Módulo 2 – Características e impactos de las Especies Exóticas Invasoras
    En el segundo módulo, los estudiantes conocerán las principales características biológicas e impactos que las especies exóticas invasoras pueden ocasionar, así como las listas prioritarias que existen a nivel de la península ibérica y de la Unión Europea.
  • Módulo 3 – Nociones sobre la gestión de las Especies Exóticas Invasoras
    En el módulo tres, se estudiarán los principios de la gestión de las especies exóticas invasoras a través de diferentes ejemplos, y se informará sobre las normativas legales que regulan la tenencia de estas especies.
  • Módulo 4 – ¿Qué podemos hacer como formadores y estudiantes?
    En el cuarto módulo, se darán a conocer buenas prácticas ambientales para fomentar la prevención de las especies exóticas invasoras, se presentarán herramientas de ciencia ciudadana para su detección y monitorización y se hará hincapié en los materiales disponibles para adaptación docente del proyecto LIFE INVASAQUA.
  • Módulo 5 – LIFE INVASAQUA: Un proyecto para el intercambio del conocimiento y la sensibilización sobre Especies Exóticas Invasoras en la Península Ibérica.
    En el último módulo, se dará a conocer el programa LIFE de la Comisión Europea y el proyecto LIFE INVASAQUA, incluyendo sus objetivos y grupos de interés, así como las herramientas de formación, información y sensibilización desarrolladas en el marco del proyecto.

Metodología

  • Este curso es gratuito, online y autoguiado. Requiere de inscripción previa y los contenidos serán accesibles a partir del 18 de abril de 2022.
  • El curso consta de 5 módulos y su duración total estimada es de entre 12 y 15 horas, considerando, aproximadamente 2,5 horas de dedicación semanales. Durante las 8 semanas oficiales de duración del curso el equipo docente tutorizará su desarrollo, quedando los contenidos accesibles en la plataforma posteriormente a la fecha de finalización.
  • Cada módulo consta de una serie de vídeos y presentaciones, material de consulta, links de interés y actividades propuestas. Para poder alcanzar los objetivos y competencias que se plantean en el curso, así como acceder a los distintos tipos de certificados, cada módulo incluye un cuestionario de evaluación final obligatorio (test de evaluación). Asimismo, se proponen una serie de actividades no obligatorias para complementar el estudio y que aquellos participantes que desarrollan su profesión como docentes, formadores o monitores pueden adaptar para llevarlas a la práctica con sus estudiantes.
    Para poder acceder a los distintos tipos de certificados, los estudiantes deberán participar y superar las actividades obligatorias (test de evaluación) que se proponen al final de cada módulo.

Se pondrán a disposición dos tipos de certificados:

  • Certificado de superación (habiendo superado el 100% de los test de evaluación). Certificado oficial sujeto a un coste.
  • Certificado de participación gratuito emitido por el proyecto LIFE INVASAQUA, a petición del estudiante, una vez finalizado el curso. Si te interesa este certificado, escríbenos a  al finalizar tu formación.

Profesores:

Francisco José Oliva Paterna
Profesor titular del Departamento de Zoología y Antropología Física de la Universidad de Murcia. Cuenta con más de 20 años de experiencia en la docencia universitaria sobre zoología, conservación y gestión de la biodiversidad. Su investigación y transferencia de conocimiento se centra en el campo de la diversidad faunística de sistemas acuáticos, principalmente aspectos sobre la biología y ecología de peces. Ha sido vocal de la Junta fundacional de la Sociedad Ibérica de Ictiología e investigador colaborador de proyectos con esta sociedad. Actualmente es coordinador del proyecto LIFE INVASAQUA.
Ana Ruiz Navarro

Doctora por la Universidad de Murcia en Biodiversidad y Gestión Ambiental, actualmente Profesora Ayudante Doctora del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la misma universidad e investigadora colaboradora del proyecto LIFE INVASAQUA. Durante la mayor parte de su carrera ha trabajado en el campo de la biología y ecología de fauna acuática y su conservación, con foco principal en peces de agua dulce y ecología de las invasiones, desde estudios locales y a pequeña escala hasta estudios a escala global y estrategias supranacionales de manejo de especies invasoras.

Rosa Olivo del Amo
Ingeniera de Montes (UPM) y MSc en Gestión Sostenible del Agua (UNIZAR). Tiene una amplia trayectoria en estudios y proyectos sobre restauración fluvial y mejora ambiental de ríos. Actualmente trabaja en el proyecto LIFE INVASAQUA como investigadora desarrollando la función de Project Manager.
Celia López Cañizares
Bióloga por la Universidad de Granada y Máster en Gestión y Conservación de la Naturaleza (Universidad de Azores). Actualmente desarrolla su labor investigadora en el Dpto. Zoología y Antropología Física de la Universidad de Murcia en el proyecto LIFE INVASAQUA y como estudiante predoctoral en el programa de Biodiversidad y Gestión Ambiental de la misma universidad. Trabaja también como consultora para la European Alien Species Information Network (Comisión Europea) en el ámbito de la comunicación científica y ciencia ciudadana. Está implicada en diversos proyectos y ONGs relacionados con la conservación de ecosistemas fluviales, educación ambiental y divulgación científica.
Antonio Guillén Beltrán

Biólogo (Universidad de Alicante), y Máster en Gestión de Fauna Silvestre (Universidad de Murcia). Actualmente desarrolla labor investigadora en el Dpto. Zoología y Antropología Física de la Universidad de Murcia como estudiante predoctoral, contratado en el proyecto LIFE INVASAQUA. Parte de su labor profesional se ha desarrollado en ámbitos acuáticos como el Mar Menor y la cuenca del río Segura, entre otros. Naturalista y curioso del medio ambiente en general, dedica gran parte de su tiempo libre en conocer mejor el entorno que le rodea, colaborando en diferentes proyectos y entidades.

José Manuel Zamora Marín
Biólogo por la Universidad de Murcia e investigador posdoctoral del Departamento de Zoología y Antropología Física de la misma institución. José Manuel centra su investigación en cuestiones relacionadas con la historia natural de la fauna silvestre, evaluando el impacto de las actividades humanas sobre la estructura y composición de las comunidades animales. Su vocación marcadamente naturalista le ha llevado a ser miembro de la Asociación de Naturalistas del Sureste (ANSE) y de la Asociación Ulula, ONGs a través de las cuales canaliza gran parte de su actividad en divulgación científica y transferencia del conocimiento a la sociedad.

Información adicional

Disponibilidad

12 meses

Modalidad

MOOC

Nivel

Inicial

Información del vendedor

  • Nombre de la tienda: Universidad de Murcia
  • Vendedor: Universidad de Murcia
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