Innovación Educativa: un RoadMap

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Con este curso podrás saber qué es la innovación educativa, conocer sus últimas tendencias, identificar las buenas prácticas y realizar un diseño adaptado a tus necesidades. Obtendrás una capacitación que te permitirá aplicarla en tus asignaturas. ¡Este es tu curso!

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El curso, metodológicamente, se estructura en base a cuatro líneas:
• Contraste de enfoques conceptuales y prácticos.
• Utilización de metáforas para que algunos conceptos complejos sean fáciles de entender y aplicar.
• Descripción de procesos de diseño de la innovación educativa que sean adaptables a cualquier asignatura.
• Material elaborado en base a la experiencia de aplicación de la innovación educativa docente.

Inicio: 18-04-22

Fin: 29-05-22

Duración: 60 horas.

 

Contenido:

  • Módulo 0. Presentación – Descripción de la metodología del curso, objetivos, capítulos, actividades de evaluación, estructura y elemento motivador.
  • Módulo 1. La metáfora del camino para entender qué es la innovación educativa. El camino es la aplicación de la innovación educativa, el caminante es el profesorado y la meta son los objetivos de mejora de la innovación educativa.
  • Módulo 2. Indicadores de una buena práctica de innovación educativa. Eficacia, Eficiencia, transferibilidad y sostenibilidad.
  • Módulo 3. Tendencias de Innovación Educativa. Identificación y descripción de las tendencias actuales de innovación educativa.
  • Módulo 4. Método MAIN para la aplicación de la Innovación Educativa. Descripción de un método de innovación que permite plantear la innovación de forma global (y transferible) pero actuar en modo local (en la asignatura)
  • Módulo 5. Búsqueda y divulgación científica de buenas prácticas de innovación educativa. Cómo buscar e identificar buenas prácticas y procedimiento a realizar para publicar las prácticas de innovación educativa en contextos científicos (congresos y revistas)

La inscripción del curso te permite visualizar el contenido de forma gratuita y realizar las actividades de evaluación.
La adquisición del Certificado de Superación será opcional y la tendrás disponible dentro del curso.

 

Conocimientos previos recomendados:

  • Navegación por internet.

Objetivos del curso:

  • Innovación Educativa.
    • Identificación de indicadores de mejoras para solucionar problemas educativos.
    • Identificación del método, o métodos, de innovación educativa más adecuados para cada indicador de mejora.
    • Estructurar un método de innovación educativa como un conjunto de actividades a realizar, tanto por el alumnado como por el profesorado.
    • Identificar las tecnologías más adecuadas para cada actividad.
    • Planificar un proyecto de innovación educativa.
    • Aplicar un proyecto de innovación educativa.
    • Realizar una buena práctica de innovación educativa.
    • Publicar en contextos científicos una experiencia de innovación educativa.
  • Métodos de innovación educativa.
    • Conocer el comportamiento de las tendencias en innovación educativa.
    • Identificar y seleccionar la tendencia de innovación educativa más adecuada para aplicarla en el aula.
    • Diseñar, aplicar y medir el método de Aula invertida para fomentar el aprendizaje activo, participativo y cooperativo.
    • Diseñar, aplicar y medir métodos de aprendizaje personalizado.
  • Impacto.
    • Diseñar y aplicar un cambio en el modelo educativo para erradicar el hábito pasivo del alumnado.
    • Realizar aplicaciones puntuales en el aula para, sin cambiar de modelo educativo, conseguir mejoras de aprendizaje a través de la personalización de recursos formativos, en función del perfil del alumnado, el nivel de conocimiento y el ritmo de trabajo.
  • Tecnologías.
    • Utilización de Moodle (o sistemas similares) para realizar el método del aula invertida y aprendizaje personalizado.
    • Generación de videos didácticos para el método de aula invertida. Programas de tipo ScreenCast.
    • Ecosistemas de aprendizaje: dispositivos y herramientas Web 2.0 y 3.0.
    • Utilización y creación de repositorios de buenas prácticas de innovación educativa.

 

Profesores:

Doctor Ángel Fidalgo Blanco

Doctor en Informática por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y profesor Titular de Universidad en la Universidad Politécnica de Madrid. Director del Laboratorio de Innovación en Tecnologías de la Información del Departamento de Ingeniería Geológica y Minera de la Universidad Politécnica de Madrid. Es presidente del comité organizador del Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad (CINAIC), miembro del comité organizador del congreso Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM). Ha sido distinguido con el “Premio a la mejor asignatura OCW” del Ministerio de Educación,  el “Premio a la Innovación Educativa” y el premio a la excelencia docente, ambos por la Universidad Politécnica de Madrid. Es editor del blog “Innovación Educativa” y creador de la comunidad de aprendizaje “conectivismo.net”. https://orcid.org/0000-0003-4034-7757

Doctor Francisco José García Peñalvo

Catedrático de Universidad del Departamento de Informática y Automática en la Universidad de Salamanca (USAL), con 3 sexenios de investigación, 1 sexenio de transferencia y 4 quinquenios docentes reconocidos. Recibió el premio Gloria Begué a la excelencia docente en 2019. Además, fue Profesor Distinguido de la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey, México entre 2016 y 2018 y es Investigador de Impacto Internacional de la Universidad Nacional San Agustín, Arequipa, Perú. Desde 2006 es el director del Grupo de Investigación Reconocido por la USAL GRIAL (GRupo de investigación en InterAcción y eLearning), grupo que es Unidad de Investigación Consolidada de la Junta de Castilla y León (UIC 81). Incluido en la World’s Top 2% Scientists list by Stanford University (2019, 2020, 2021) https://doi.org/10.17632/btchxktzyw.3. Ha dirigido 28 tesis doctorales. Ha sido Vicedecano de Innovación y Nuevas Tecnologías de la Facultad de Ciencias de la USAL entre 2004 y 2007 y Vicerrector de Innovación Tecnológica de esta Universidad entre 2007 y 2009. Actualmente es el Subdirector del Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE), el Delegado del Rector para la Docencia Digital y el Coordinador del Programa de Doctorado en Formación en la Sociedad del Conocimiento de la USAL. Es Editor Jefe de las revistas Education in the Knowledge Society y Journal of the Information Technology Research. Es Editor Asociado de las revistas Computers in Human Behavior, Computers in Human Behavior Reports, IEEE Access entre otras. Ha publicado más de 100 artículos en revistas indexadas en el JCR (55 Q1). Para una información más detallada de las publicaciones estos son los enlaces públicos a los perfiles de Google Scholar (http://goo.gl/sDwrr0), Publons (https://bit.ly/2u2FN5l), Scopus (https://bit.ly/3IYoog7) y ORCID (http://orcid.org/0000-0001-9987-5584).

Doctora Marisa Sein-Echaluce

Doctora en Matemáticas y profesora titular en el departamento de Matemática Aplicada en la Escuela de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad de Zaragoza, España. Ha sido Directora del Campus Virtual  de la Universidad de Zaragoza durante ocho años. Es Presidenta del comité científico del Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad (CINAIC) desde 2011, y miembro de comités de evaluación de convocatorias de proyectos de innovación educativa, de congresos y de revistas científicas internacionales. Ha realizado y realiza numerosos cursos de formación sobre plataformas de e-learning como Moodle. Ha participado y participa en proyectos de investigación, conferencias invitadas, charlas en congresos internacionales y organiza eventos y actividades de formación para instituciones educativas. Ha escrito numerosos artículos en revistas de impacto sobre investigación educativa. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6873-0996

Información adicional

Nivel

Inicial, Medio

Modalidad

MOOC

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