Neurociencia para la Educación

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Si quieres adquirir conocimientos en el campo de la neurociencia educativa para mejorar la práctica educativa, y de esta manera incrementar el desempeño académico de los estudiantes y promover el bienestar en los entornos educativos, ¡ este es tu curso !

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En este curso se abordarán temas como de qué trata el campo de la neurociencia educativa, qué elementos centrales la definen, y cómo aportar al desarrollo de las prácticas educativas. También describiremos el desarrollo del cerebro humano y su papel en la adquisición de habilidades cognitivas, así como, la relación entre el cerebro, el cuerpo, y el entorno social y físico, y cómo en esta relación emerge el fenómeno del aprendizaje. De igual manera conoceremos los mecanismos neurocognitivos por los cuales se produce la motivación humana, y su relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por último, describiremos los principales neuromitos en educación, y examinaremos las causas por las cuales estos emergen y se propagan en los entornos educativos.

A través de cuatro (4) módulos, examinaremos algunos aspectos centrales de la neurociencia educativa y sus aplicaciones en los entornos educativos

Duración: 30 horas de estudio

Inicio: 13 de Junio

Fin: 17 de Julio

Destinatarios: 

  • Todos los profesionales que quieran adquirir conocimientos introductorios en el campo de la neurociencia educativa para mejorar sus prácticas educativas.


Objetivos de aprendizaje
 

  •  Conocer en qué consiste la neurociencia educativa e identificar los medios por los cuales esta contribuye a la teoría y práctica educativa, de forma que los participantes comprendan cuál es el alcance y las limitaciones de este campo de la ciencia.
  • Comprender la relación entre los procesos de desarrollo cerebral, plasticidad neuronal, y aprendizaje, con el propósito de que los participantes puedan implementar prácticas educativas que promuevan ambientes de aprendizaje óptimos.
  • Conocer los mecanismos neurocognitivos por los cuales se generan las emociones y la motivación humana, y su relación con el aprendizaje, para que los participantes desarrollen herramientas que les permitan fomentar el compromiso de los estudiantes con las actividades académicas.
  • Comprender cómo los mitos más comunes sobre el cerebro obstaculizan el proceso de enseñanza-aprendizaje para que los participantes desarrollen prácticas de enseñanza efectivas, libres de sesgos conceptuales.
  • Proporcionar elementos teóricos y prácticos sobre el uso de la neurociencia en los entornos educativos, incluyendo: la aplicación de conocimientos neurocientíficos en la enseñanza de las matemáticas; los efectos del estrés en el proceso de enseñanza-aprendizaje; el uso repetido de pruebas para mejorar el aprendizaje; estrategias para fomentar la motivación intrínseca en los entornos educativos; y el manejo de las dificultades con el ritmo del lenguaje en la dislexia, para que al finalizar este curso los participantes apliquen estos conocimientos a su práctica profesional

 

Requisitos técnicos:

Para desarrollar el curso el participante necesitará de una computadora, tableta o equipo celular, con acceso a internet y un navegador web (Mozilla, Chrome, Safari) para la visualización de los contenidos. Además, requerirá de dispositivos de audio tipo parlantes o diademas de sonido, para escuchar los audios de los videos y animaciones, sin embargo, los videos dispondrán de subtitulación.

 

Contenidos

  • Módulo 1. Introducción a la Neurociencia Educativa
    • ¿Qué es la neurociencia educativa?
    • ¿Cómo puede aportar la neurociencia a la educación?
    • Organización estructural y funcional del cerebro.
    • Las células del sistema nervioso.
  • Módulo 2. ¿Cuál es la relación entre el cerebro, el aprendizaje y la memoria?
    • Desarrollo neurocognitivo y aprendizaje.
    • La plasticidad cerebral y el aprendizaje.
    • Aprendizaje y memoria.
    • Aplicaciones de la neurociencia en la enseñanza de la matemática.
  • Módulo 3.¿Por qué las emociones y la motivación influyen en nuestra disposición a aprender?
    • Neurociencia de la motivación.
    • La motivación de los entornos educativos.
    • ¿Qué son las emociones?.
    • Efectos del estrés en el aprendizaje.
  • Módulo 4. Temas contemporáneos en Neurociencia Educativa
    • Neuromitos en la educación.
    • Neuromitos más comunes.
    • Mecanismos neurocognitivos de la dislexia del desarrollo.
    • Implicaciones para el manejo de las dificultades en el ritmo del lenguaje en la dislexia.

Profesor:

 Mario Alberto Rosero Pahi

Doctor en Neurociencia cognitiva y Clínica del Programa de Posgrado en Neurociencia Traslacional, Facultad de Medicina, Universidad de Heidelberg, Alemania. Maestría en Neurociencia, Facultad de Medicina, Universidad de Chile. Psicólogo de la Universidad del Valle, Colombia. Profesor Asociado de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Autónoma de Bucaramanga, director del Laboratorio de Neurociencia Cognitiva y Traslacional UNAB

Información adicional

Modalidad

Autoestudio

Nivel

Inicial

Disponibilidad

1 mes

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