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Duración

7 semanas (21 horas de estudio estimadas)

Fecha de inicio

Curso abierto para consulta

Valoración de curso

Promedio (35 votos)
La valoración media es de 4,37 estrellas de 5.

Badges y certificados

El presente curso tiene el objetivo de incentivar el profesorado de los centros de secundaria a utilizar las herramientas de fabricación digital y orientarlos y animarlos a la creación de un laboratorio de fabricación digital en su centro.

  • karma
    Certificado de Participación: «Fabricación digital en las aulas. Cómo crear un fablab en tu centro»

    Certificado de Participación: «Fabricación digital en las aulas. Cómo crear un fablab en tu centro»

    badge

    ¿Cómo se consigue?

    Se consigue cuando el alumno ha superado, al menos, un promedio del 75% de los módulos del curso. Este promedio se calcula dividiendo la suma del % obtenido en cada uno de los módulos, entre el número de módulos del curso. Reconoce la participación del alumno en el mismo. El certificado puede descargarse como un diploma en formato PDF y como un badge, que además, se muestra en la plataforma y puede exportarse a "Mozilla Open”

    Descripción

    El presente curso tiene el objetivo de incentivar el profesorado de los centros de secundaria a utilizar las herramientas de fabricación digital y orientarlos y animarlos a la creación de un laboratorio de fabricación digital en su centro.

  • karma
    Certificado de Superación: «Fabricación digital en las aulas. Cómo crear un fablab en tu centro»

    Certificado de Superación: «Fabricación digital en las aulas. Cómo crear un fablab en tu centro»

    badge

    ¿Cómo se consigue?

    Podrán obtener este certificado, previo pago de su coste, aquellos inscritos que lo soliciten y que hayan logrado el 100% de todos y cada uno de los módulos del curso. Se obtendrá el 100% de cada módulo cuando el usuario haya completado el 100% de las actividades obligatorias incluidas en el mismo.Este certificado reconoce la superación, con éxito, del curso. Puede descargarse como un diploma en formato PDF y como un badge, que además, se muestra en la plataforma y puede exportarse a "Mozilla Open Badges". El coste del certificado de superación de este curso es de 40 € (impuestos incluidos).

    Descripción

    El presente curso tiene el objetivo de incentivar el profesorado de los centros de secundaria a utilizar las herramientas de fabricación digital y orientarlos y animarlos a la creación de un laboratorio de fabricación digital en su centro.

Descripción de curso

El curso hace un pequeño repaso a las principales herramientas de Fabricación Digital (impresión3D, corte láser, escáneo 3D, fresado de circuitos, etc) y a su posible aplicación como herramientas pedagógicas para los centros educativos, todo ello enmarcado en el concepto de FabLab, que además de las herramientas incluye la disposición del espacio y una cierta visión del uso de la tecnología (abierto, compartir, learning by doing). El curso es una propuesta a los centros para que desarrollen su propio espacio de fabricación digital y hagan partícipes a sus alumnos de iniciativas de proyectos tecnológicos.

Módulos del curso

Módulo 0: Presentación. Fecha de inicio
6/12/16 0:00
Fecha de fin
31/12/99 1:00
Módulo cerrado
Módulo 1. Por qué un FabLab. Fecha de inicio
6/12/16 0:00
Fecha de fin
31/12/99 1:00
Módulo cerrado
Módulo 2. El corte láser. Fecha de inicio
13/12/16 0:00
Fecha de fin
31/12/99 1:00
Módulo cerrado
Módulo 3. La impresión 3D. Fecha de inicio
20/12/16 0:00
Fecha de fin
31/12/99 1:00
Módulo cerrado
Módulo 4. Escáner 3D. Fecha de inicio
27/12/16 0:00
Fecha de fin
31/12/99 1:00
Módulo cerrado
Módulo 5. Fresado de circuitos PCB. Fecha de inicio
10/01/17 0:00
Fecha de fin
31/12/99 1:00
Módulo cerrado
Módulo 6. Herramientas Low cost. Fecha de inicio
17/01/17 0:00
Fecha de fin
31/12/99 1:00
Módulo cerrado
Módulo 7. Electricidad y control. Fecha de inicio
24/01/17 0:00
Fecha de fin
31/12/99 1:00
Módulo cerrado

Conocimientos

El curso está dirigido a profesorado y equipo docente y de gestión de los centros de primaria, secundaria e incluso universidades. Con especial atención (pero no únicamente) al profesorado de tecnología por su potencial aplicación docente