Este curso ha cerrado la fecha de inscripción

Duración

6 semanas (24 horas de estudio estimadas)

Fecha de inicio

Curso abierto para consulta

Valoración de curso

Promedio (28 Votos)

Descripción del curso

Los estudiantes y especialmente aquellos que pertenecen a los niveles sociales con menos oportunidades, no están preparados para enfrentar los desafíos de la competencia profesional y la economía moderna. Muchos de estos desafíos están relacionados con las capacidades de resolver problemas, innovar y generar respuestas tecnológicas amigables con el entorno. El aprendizaje basado en proyectos, le proporciona a los estudiantes las competencias para el éxito académico, profesional y personal, y prepara a los jóvenes para enfrentar los desafíos del futuro laboral y particular. Los proyectos científicos escolares se utilizan para el desarrollo de competencias científicas por parte de los alumnos y como una estrategia dinámica de enseñanza-aprendizaje de la ciencia. Sin embargo, la formación de profesores no necesariamente apunta a desarrollar competencias para formular o guiar una investigación científica, por lo que muchos docentes a pesar de tener un dominio de su disciplina, se ven limitados por no contar con las habilidades suficientes de investigación científica. El conocer las características y las etapas lógicas de la actividad científica, el reconocer las similitudes y diferencias entre la ciencia profesional y la ciencia escolar, y el saber diferenciar entre una actividad de laboratorio meramente formativa y una actividad investigativa es fundamental para la implementación del aprendizaje basado en proyectos. En este curso se desarrollarán las competencias necesarias para proponer y guiar una investigación científica de nivel escolar. El curso pretende desarrollar las aptitudes acerca de la base formal y práctica de la investigación científica en sus distintos niveles de complejidad, abarcando la formulación de preguntas de investigación, la búsqueda de soluciones a través del método científico para la formulación de hipótesis, búsqueda de evidencias, objetivos y propuestas metodológicas.

Módulos del curso

Módulo de bienvenida Módulo de bienvenida

Fecha de inicio: 28/09/18 5:00

Fecha de fin: 31/12/99 13:00

Módulo 1. Investigación Módulo 1. Investigación

Fecha de inicio: 28/09/18 5:00

Fecha de fin: 31/12/99 13:00

Módulo 2. Buscando soluciones Módulo 2. Buscando soluciones

Fecha de inicio: 12/10/18 5:00

Fecha de fin: 31/12/99 13:00

Módulo 3. Objetivos y Metodología Módulo 3. Objetivos y Metodología

Fecha de inicio: 26/10/18 5:00

Fecha de fin: 31/12/99 13:00

Conocimientos

• Conocimientos básicos de ciencias. • Manejo de internet a nivel de usuario. • Buena comprensión lectora.

Profesores

Badges y certificados

En este curso se desarrollarán las competencias necesarias para proponer y guiar una investigación científica de nivel escolar. El curso pretende desarrollar las aptitudes acerca de la base formal y práctica de la investigación científica en sus distintos niveles de complejidad, abarcando la formulación de preguntas de investigación, la búsqueda de soluciones a través del método científico para la formulación de hipótesis, búsqueda de evidencias, objetivos y propuestas metodológicas. Se espera que al final del curso, el profesor sea capaz de proponer, analizar, evaluar y guiar un proyecto científico escolar.

  • karma
    Certificado de Participación: «Formulación de Proyectos Científicos Escolares»

    Certificado de Participación: «Formulación de Proyectos Científicos Escolares»

    badge

    ¿Cómo se consigue?

    Se consigue cuando el alumno ha superado, al menos, un promedio del 75% de los módulos del curso. Este promedio se calcula dividiendo la suma del % obtenido en cada uno de los módulos, entre el número de módulos del curso. Reconoce la participación del alumno en el mismo. El certificado puede descargarse como un diploma en formato PDF y como un badge, que además, se muestra en la plataforma y puede exportarse a "Mozilla Open”

    Descripción

    En este curso se desarrollarán las competencias necesarias para proponer y guiar una investigación científica de nivel escolar. El curso pretende desarrollar las aptitudes acerca de la base formal y práctica de la investigación científica en sus distintos niveles de complejidad, abarcando la formulación de preguntas de investigación, la búsqueda de soluciones a través del método científico para la formulación de hipótesis, búsqueda de evidencias, objetivos y propuestas metodológicas. Se espera que al final del curso, el profesor sea capaz de proponer, analizar, evaluar y guiar un proyecto científico escolar.

  • Certificado de Superación: «Formulación de Proyectos Científicos Escolares»

    badge

    En este curso se desarrollarán las competencias necesarias para proponer y guiar una investigación científica de nivel escolar. El curso pretende desarrollar las aptitudes acerca de la base formal y práctica de la investigación científica en sus distintos niveles de complejidad, abarcando la formulación de preguntas de investigación, la búsqueda de soluciones a través del método científico para la formulación de hipótesis, búsqueda de evidencias, objetivos y propuestas metodológicas. Se espera que al final del curso, el profesor sea capaz de proponer, analizar, evaluar y guiar un proyecto científico escolar.