Certificado de Superación: «Pasos básicos para un aprendizaje personalizado en el aula (2.ª edición)»
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Certificado de Participación: «Pasos básicos para un aprendizaje personalizado en el aula (2.ª edición)»Certificado de Participación: «Pasos básicos para un aprendizaje personalizado en el aula (2.ª edición)»
¿Cómo se consigue?
Certificado de Participación: «Pasos básicos para un aprendizaje personalizado en el aula (2.ª edición)»
Descripción
Orientar en la aplicación de metodologías activas en el proceso de aprendizaje que permitan la personalización del mismo, la participación activa del alumnado y el incremento de su motivación.
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Certificado de Superación: «Pasos básicos para un aprendizaje personalizado en el aula (2.ª edición)»Certificado de Superación: «Pasos básicos para un aprendizaje personalizado en el aula (2.ª edición)»
¿Cómo se consigue?
Certificado de Superación: «Pasos básicos para un aprendizaje personalizado en el aula (2.ª edición)»
Descripción
Orientar en la aplicación de metodologías activas en el proceso de aprendizaje que permitan la personalización del mismo, la participación activa del alumnado y el incremento de su motivación.
Descripción de curso
Objetivos específicos.
Justificar la necesidad de la urgencia de la renovación metodológica.
Identificar situaciones en formación presencial y on-line donde la personalización mejora el resultado del aprendizaje.
Utilizar procesos y tecnologías para la personalización del aprendizaje.
Aplicación del vídeo en formación preencial a través de técnicas de Flip Classroom.
Diseñar estrategias de aprendizaje activo a través de Flip Teaching.
Diseñar estrategias de aprendizaje presonalizado integrando vídeos.
Módulos del curso
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MÓDULO 0. Presentación y estructura del curso. | |||
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MÓDULO 1. Personalización y Sistemas adaptativos. | |||
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MÓDULO 2. Identificación y aplicación de procesos adaptativos en el aula. | |||
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MÓDULO 3. Micro-Adaptatividad. Acciones puntuales en el aula. | |||
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MÓDULO 4. Participación activa y cooperativa en torno a la personalización |
